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ODITE: Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa

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99 resultados

Moodle MOOC 5

tipo de documento Nota

Moodle MOOC 5

Comienza Moodle MOOC 5 en WizIQ, un curso abierto, gratuito, masivo y en línea sobre cómo enseñar en red utilizando la tecnología Moodle y cómo gestionar cursos de formación.

Moodle MOOC 5 se imparte en lengua inglesa e incluye 30 sesiones en vivo impartidas por 24 docentes internacionales que comparten de forma voluntaria sus conocimientos y experiencias con este LMS. Además, el MOOC pone a disposición de todos los participantes, de manera gratuita, una plataforma Moodle 2.7 para matricularse y realizar prácticas a lo largo del MOOC, ya seas un usuario principiante en este tipo de LMS, o un usuario avanzado.

Así, el MOOC se realiza de forma asíncrona en Moodle For Teachers, la plataforma gratuita de Integrating Technology 4 Active Lifelong Learning, encargada de la organización de esta iniciativa de formación, y síncrona en la plataforma educativa WizIQ, Youtube y Vimeo.

Los objetivos de este MOOC, divididos por apartados, son los siguientes:

Enseñanza y Aprendizaje Cooperativo: usar Moodle, Google Drive Docs, Blogs, Google Apps, dispositivos móviles, aulas virtuales (WizIQ) y otros entornos de aprendizaje en línea para la enseñanza presencial, mixta, a distancia, o totalmente virtual.

Enseñanza y Aprendizaje Motivador: utilizar tecnologías como movenote, screencast-o-matic, educom, plotagon, hotpotatoes, quizlet, y otras para el diseño de actividades efectivas y motivadoras para los aprendices.

Prácticas Reflexivas: analizar, compartir y reflexionar sobre entornos de aprendizaje en línea y cómo combinarlos en la enseñanza presencial, a distancia, mixta o totalmente virtual.

Los participantes en el MOOC obtienen, al final del mismo, una certificación digital, siempre y cuando hayan realizado las actividades prácticas propuestas en el mismo y compartido sus reflexiones y puntos de vista a través de sus propios blogs u otro tipo de portafolio digital, de cara a evidenciar su aprendizaje, mediante la producción de publicaciones digitales tales como vídeo clips, wikis, tutoriales, documentos compartidos, etc.

La quinta edición de este Moodle MOOC cuya ceremonia de apertura se ha emitido en directo el 1 de octubre y cuya grabación ya está disponible si no se ha podido asistir en directo, se centra fundamentalmente en esta temática:

  • Moodle 2.7: teoría y práctica
  • El aprendizaje activo: la enseñanza como un modo de aprender a través del uso de herramientas de screencasting
  • El aprendizaje y la enseñanza en línea: crear actividades motivadoras
  • El aprendizaje colaborativo y los grupos en Moodle
  • Aprender y enseñar a una clase en línea en directo

La inscripción aún está abierta para seguirlo al propio ritmo según la propia disponibilidad personal.

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Publicado em 1.10.2014 por M Jesus Garcia San Martin

Categorias:

Google Glass en Educación

tipo de documento Nota

 

Sesión práctica de cómo utilizar Google Glass para explicar nuevas tecnologías en proyectos educativos.
En directo desde CEL TrendTech (Barcelona) para Northfield School (Buenos Aires).

Lunes 6 de Octubre de 2014. 20:00 Hora de España.

Puedes verlo en directo desde aquí abajo, o acceder a la Página del evento.

 

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Publicado em 1.10.2014 por M Jesus Garcia San Martin

#OditeEspiral #JAEspiral

tipo de documento Vídeo

#OditeEspiral #JAEspiral

ODITE en gracias a Pau Nin

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Publicado em 29.9.2014 por M Jesus Garcia San Martin

Debate: La robótica en la educación. Para todos. La 2 (TVE)

Un debate en el programa "Para Todos" de La 2 de RTVE que se centra en la robótica en la clase desde la perspectiva de la formación de la inteligencia. La idea es aprender robótica y utilizarla también como facilitador para reforzar conocimientos, como herramienta para aprender. Se cuenta la experiencia de algunos centros educativos con la robótica, en los que esta materia se imparte desde 1º de Primaria hasta 1º de Bachillerato (de 6 a 16 años).

"Se habla a menudo de los niños de nuestros días como nativos digitales, pero tal vez haya que ampliar el concepto a otro aspecto de las nuevas tecnologías: la robótica. Ya están entre nosotros: nos ayudan en las tareas domésticas, en la industria e incluso en las guerras. Pero pocas veces se piensa en los robots como formadores de la inteligencia.
Coloquio entre Mercedes Ruiz, pedagoga y orientadora de educación temprana, también coordina el grupo de profesores que participan en el año europeo de robótica educativa; Marta Reina, maestra de Educación Infantil en el CEIP Antonio Machado, en Collado Villalba, y formadora de docentes en el INTEF; y Olga Sans, ingeniera de telecomunicaciones y coordinadora del proyecto de robótica educativa en el Colegio Montserrat de Barcelona.

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Compartilhado em 27.5.2014 por Ana Moreno

Jornada Aumentame 2014, Realidad Aumentada en Educación

Ya está en marcha el período de inscripción y la llamada a presentar comunicaciones a la 3ª Jornada Aumentame de Realidad Aumentada en Educación. 

La Jornada Aumentame 2014 es una iniciativa de la asociación Espiral, Educación y Tecnología, que se enmarca dentro de las acciones y proyectos que desarrolla el Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (ODITE) promovido por la propia Espiral y Gnoss-Didactalia.

No puedes faltar a esta Jornada. Además se celebra en el marco incomparable de la hermosa Granada y en unas instalaciones de lujo. ¡No te la pierdas!

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Publicado em 24.3.2014 por Juanmi Muñoz

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CHESS: Los museos de Europa con realidad aumentada desde la tableta y el smartphone

La aplicación Cultural-Heritage Experiences through Socio-personal interactions and Storytelling (CHESS, por sus siglas en inglés) nos permite hacer una visita guiada a medida en los museos. Puede ser una utilidad muy interesante para preparar y aprovechar al máximo las visitas a museos como complemento de la educación artística recibida en las aulas.

Se construye una historia personalizada para cada visitante, centrada en las piezas más relevantes para sus intereses con tantos detalles como se haya seleccionado. Los relatos se pueden reforzar con contenido multimedia, 3D y juegos de realidad aumentada, incluso en algunos casos los objetos hablarán con el visitante y le invitarán a interactuar con ellos.

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Compartilhado em 19.3.2014 por Ana Moreno

Categorias:

Google Goggles

tipo de documento Nota

Google Goggles

Google Goggles es un servicio de Google disponible para Android e iOS que permite reconocer cualquier objeto mediante fotografías hechas a éste con un dispositivo móvil, generando una búsqueda de información relacionada.

Actualmente, el sistema reconoce:

  • Lugares del mundo
  • Obras de arte  
  • Logotipos
  • Monumentos
  • Textos
  • Revistas
  • Libros
  • Códigos de barra y QR

Además, si se usa el GPS, la aplicación ofrece información relevante del lugar. También dispone de traducción automática de texto en diversos idiomas a partir de una fotografía hecha en tiempo real; reconoce textos en inglés, francés, italiano, alemán y español.

Clicando en la imagen accederéis a un vídeo donde se muestran algunas de las aplicaciones de la App.

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Publicado em 8.3.2014 por Núria Vidal Arjona

Etiquetas:

Pautas para comenzar a utilizar Realidad Aumentada en el aula (Edudemic)

Augmented Reality (AR) allows teachers and students to extend the physical world with a virtual overlay. Whether you have iPad, Android, or a smartphone, scanning a trigger in the physical world with an AR app allows a new layer of information to appear. This information could be a link to a web site, a video, an audio recording, or even a 3D model.
Imagen: Diane Horvath (@techmonstah)

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Publicado em 28.2.2014 por Espiral: Educación y Tecnología

Categorias:

Aumenta.me, Realidad Aumentada en Educación

La Realidad Aumentada se puede considerar una parte significativa de las tecnologías emergentes actuales. Esta tecnología, enmarcada dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, puede ayudarnos a comprender el cambio desde una óptica exitosa.

Los ensayos, pruebas, hipótesis y conclusiones en estos temas, demuestran su alta potencialidad en educación en el marco de los cambios en los espacios de aprendizaje. Los educadores tenemos que encontrar nuevas formas de pensar en y con tecnologías aplicadas a la educación. En este sentido, el concepto de Realidad Aumentada nos aporta nuevos entornos para explorar, nuevos retos y nuevas formas de enseñar y aprender.

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Publicado em 24.5.2013 por Espiral: Educación y Tecnología

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