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ODITE: Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa > Tendencias educativas

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68 resultados

Pedagogía red

tipo de documento Artículo

Pedagogía red

Internet ofrece un potencial educativo que va más allá de las aplicaciones y herramientas tecnológicas que nos ofrece: es un entorno educativo distinto y complementario al del aprendizaje formal, el aula. Por ello es preciso definir una pedagogía de o para Internet. La pedagogía red ofrece este marco de representación educativa en Internet (seguir leyendo)

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Publicado el 16.10.2014 por Cristóbal Suárez Guerrero

10 razones para llevar la escuela a la nube

Comparto este comentario sobre el post que nuestro amigo Hèctor Gardó publica en "Sociedad de la Innovación" el blog de Induct porque me resulta refrescante y aporta ideas sobre cómo los nuevos modelos de negocio-servicios están dando al traste con los viejos y trasnochados modelos que no han sabido renovarse para hacer frente a las nuevas e innovadoras maneras de hacer las cosas.

Estas son esas diez razones que propone Hèctor a partir de una concepción de la educación, más enfocada al "cliente" y conectada a la nube, bautizada como Education as a Service (EaaS):

  1. Fácil y rápido de usar
  2. Facilita la colaboración
  3. Flexibilidad 24/7
  4. Ahorro de recursos
  5. Escalabilidad
  6. Sin actualizaciones
  7. Datos en tiempo real
  8. Integración de dispositivos
  9. Makers
  10. Portafolio académico

Desde aquí felicitamos a Hèctor y le agradecemos su post.

 

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Publicado el 13.10.2014 por Juanmi Muñoz

Categorías:

 

Sesión práctica de cómo utilizar Google Glass para explicar nuevas tecnologías en proyectos educativos.
En directo desde CEL TrendTech (Barcelona) para Northfield School (Buenos Aires).

Lunes 6 de Octubre de 2014. 20:00 Hora de España.

Puedes verlo en directo desde aquí abajo, o acceder a la Página del evento.

 

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Publicado el 1.10.2014 por M Jesus Garcia San Martin

Debate: La robótica en la educación. Para todos. La 2 (TVE)

Un debate en el programa "Para Todos" de La 2 de RTVE que se centra en la robótica en la clase desde la perspectiva de la formación de la inteligencia. La idea es aprender robótica y utilizarla también como facilitador para reforzar conocimientos, como herramienta para aprender. Se cuenta la experiencia de algunos centros educativos con la robótica, en los que esta materia se imparte desde 1º de Primaria hasta 1º de Bachillerato (de 6 a 16 años).

"Se habla a menudo de los niños de nuestros días como nativos digitales, pero tal vez haya que ampliar el concepto a otro aspecto de las nuevas tecnologías: la robótica. Ya están entre nosotros: nos ayudan en las tareas domésticas, en la industria e incluso en las guerras. Pero pocas veces se piensa en los robots como formadores de la inteligencia.
Coloquio entre Mercedes Ruiz, pedagoga y orientadora de educación temprana, también coordina el grupo de profesores que participan en el año europeo de robótica educativa; Marta Reina, maestra de Educación Infantil en el CEIP Antonio Machado, en Collado Villalba, y formadora de docentes en el INTEF; y Olga Sans, ingeniera de telecomunicaciones y coordinadora del proyecto de robótica educativa en el Colegio Montserrat de Barcelona.

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Compartido el 27.5.2014 por Ana Moreno

CHESS: Los museos de Europa con realidad aumentada desde la tableta y el smartphone

La aplicación Cultural-Heritage Experiences through Socio-personal interactions and Storytelling (CHESS, por sus siglas en inglés) nos permite hacer una visita guiada a medida en los museos. Puede ser una utilidad muy interesante para preparar y aprovechar al máximo las visitas a museos como complemento de la educación artística recibida en las aulas.

Se construye una historia personalizada para cada visitante, centrada en las piezas más relevantes para sus intereses con tantos detalles como se haya seleccionado. Los relatos se pueden reforzar con contenido multimedia, 3D y juegos de realidad aumentada, incluso en algunos casos los objetos hablarán con el visitante y le invitarán a interactuar con ellos.

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Compartido el 19.3.2014 por Ana Moreno

Categorías:

Google Goggles

tipo de documento Artículo

Google Goggles

Google Goggles es un servicio de Google disponible para Android e iOS que permite reconocer cualquier objeto mediante fotografías hechas a éste con un dispositivo móvil, generando una búsqueda de información relacionada.

Actualmente, el sistema reconoce:

  • Lugares del mundo
  • Obras de arte  
  • Logotipos
  • Monumentos
  • Textos
  • Revistas
  • Libros
  • Códigos de barra y QR

Además, si se usa el GPS, la aplicación ofrece información relevante del lugar. También dispone de traducción automática de texto en diversos idiomas a partir de una fotografía hecha en tiempo real; reconoce textos en inglés, francés, italiano, alemán y español.

Clicando en la imagen accederéis a un vídeo donde se muestran algunas de las aplicaciones de la App.

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Publicado el 8.3.2014 por Núria Vidal Arjona

Etiquetas:

Pautas para comenzar a utilizar Realidad Aumentada en el aula (Edudemic)

Augmented Reality (AR) allows teachers and students to extend the physical world with a virtual overlay. Whether you have iPad, Android, or a smartphone, scanning a trigger in the physical world with an AR app allows a new layer of information to appear. This information could be a link to a web site, a video, an audio recording, or even a 3D model.
Imagen: Diane Horvath (@techmonstah)

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Publicado el 28.2.2014 por Espiral: Educación y Tecnología

Categorías:

Aumenta.me, Realidad Aumentada en Educación

La Realidad Aumentada se puede considerar una parte significativa de las tecnologías emergentes actuales. Esta tecnología, enmarcada dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, puede ayudarnos a comprender el cambio desde una óptica exitosa.

Los ensayos, pruebas, hipótesis y conclusiones en estos temas, demuestran su alta potencialidad en educación en el marco de los cambios en los espacios de aprendizaje. Los educadores tenemos que encontrar nuevas formas de pensar en y con tecnologías aplicadas a la educación. En este sentido, el concepto de Realidad Aumentada nos aporta nuevos entornos para explorar, nuevos retos y nuevas formas de enseñar y aprender.

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Publicado el 24.5.2013 por Espiral: Educación y Tecnología

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